Bachelor 2-Fächer

Geschichte, Bachelor 2-Fächer

  • Woher wissen wir etwas über historische Ereignisse? Wie werden historische Ereignisse heute bewertet? Inwieweit kann diese Rezeption etwas über aktuelle Gesellschaften aussagen?
  • Was ist überhaupt Geschichte? Wer schreibt oder erzählt Geschichte und ist das, was wir aus Quellen und Geschichtsbüchern kennen, tatsächlich so gewesen?
  • Was ist Erinnerungskultur, was ein kollektives Gedächtnis? Brauchen wir Denkmäler?
  • Warum ist der Erste Kreuzzug im 21. Jahrhundert noch von Bedeutung?
  • Inwieweit kann das Benennen von Straßen oder Plätzen nach historischen Personen problematisch sein?
André Heckmann

Das eigenständige Arbeiten macht mir in meinem Fach am meisten Spaß. Sich auf ein Thema stürzen, was einen interessiert – das ist toll!

– André Heckmann, Bachelorstudent
Ganzes interview

Steckbrief
Abschluss
Bachelor of Arts
Beginn
Winter- und Sommersemester
Dauer
6 Semester
Unterrichtssprache
Deutsch
Zulassung
Zulassungsfrei

2-Fächer-Bachelor
Dieser Studiengang erfordert ein zweites Fach.
Kombinationsmöglichkeiten
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Worum geht's?
Dieser Studiengang ist einzigartig, weil ...
man die Kompetenz, historische Zusammenhänge zu erfassen, zu verstehen und zu beurteilen, gerade an der RUB zunächst mit dem epochenübergreifenden IPS und später mit selbstgewählten Schwerpunkten anhand vieler Vertiefungsmöglichkeiten erwerben kann.
Er bietet eine Vertiefung in den Bereichen ...
  • der Epochen Antike, Mittelalter und Neuzeit
  • regionale Schwerpunkte (z.B. Osteuropa, Nordamerika, Türkei)
  • systematische Schwerpunkte (z. B. Wirtschaftsgeschichte, Geschlechtergeschichte)
  • berufspraktische Elemente
  • Geschichte des Ruhrgebietes/Soziale Bewegungen (ISB)
  • der interdisziplinären und internationalen Ausrichtung
    Studienverlaufsplan
    Modulhandbuch
    Zu wem passt's?
    Wer diesen Studiengang studieren möchte,
    bringt mit:
    • Interesse an historischen Zusammenhängen
    • Überdurchschnittlich gute Kenntnisse der deutschen Sprache in Wort und Schrift
    • Spaß am kritischen Denken, an Diskussionen und dem gemeinsamen Erarbeiten von Inhalten
    • Lesefreude, die sich auch auf historische Quellen und Fachtexte bezieht
    • weiterführende Sprachkenntnisse
    hat Spaß an:
    • Kritischem Hinterfragen von historischen Sachverhalten und deren Rezeption in der Gegenwart
    • Kennenlernen historischer Welten, Gesellschaften und Kulturen
    • Entwickeln von eigenen Ideen und Argumentationsstrategien
    • Selbstständigen Erarbeiten und Präsentieren von historischen Themen
    • Verfassen von (fachwissenschaftlichen) Texten
    • Alleine und /oder in Gruppen Präsentationen zu erarbeiten

    kämpft sich durch:

    • das Integrierte Proseminar (IPS), das in den ersten zwei Semestern die Grundlagen des Faches lehrt und auch außerhalb des Geschichtsstudiums wertvolle wissenschaftliche Kompetenzen vermittelt
    • jede Menge (spannender) Fachliteratur
    • verschiedene, u.a. auch fremdsprachige Quellen
    • das Handwerkszeug des Historikers, um zu lernen, historische Ereignisse zu analysieren, darzustellen und einzuordnen
    Wer einen Abschluss in diesem Studiengang hat, arbeitet häufig
    • durch das Lehramtsprofil (mit entsprechendem Optionalbereichsprofil und dem anschließenden M.Ed.) an Schulen (Gymnasium, Gesamtschulen Sekundarstufe II)
    • in geschichtsvermittelnden Bereichen (z. B. Museen, Gedenkstätten, Archiven)
    • im Bereich der Medien (Print, Rundfunk, Fernsehen)
    • in Bibliotheken
    • im Weiterbildungssektor und in der Öffentlichkeitsarbeit

    Und sonst?
    Ein Praktikum ...

    wird empfohlen. Es wird im 3.-5. Semester absolviert.
    Dauer: mind. 4 Wochen

    Ein Auslandsaufenthalt ... wird empfohlen. Er wird im 3. o. 4. Semester absolviert.
    Dauer: 1 Semester
    Partneruniversitäten
    • Glasgow
    • Groningen  
    • Kattowitz
    • Krakau  
    • Lleida  
    • Oviedo  
    • Palma/Mallorca  
    • Valencia  
    • Zaragoza  
    • Paris  
    • Tours  
    • Pisa  
    • Reykjavik  
    • Stockholm  
    • Turku  
    • Istanbul
    Wer hilft?
    Studienfachberatung

    Studienberatung Geschichte
    Webseite Studienfachberatung

    Kontakt zu Studierenden

    Fachschaft Geschichte
    Gebäude, Raum: GA 5/37
    Tel.: 0234 / 32-27896
    E-Mail:
    Webseite Fachschaft

    Internet

    Homepage des Studiengangs

    Nikolaos Savvidis

    Ich fand die Geschichtswissenschaften schon immer total interessant.

    – Nikolaos Savvidis, Bachelor
    Ganzes interview

    Andere Studiengänge in diesem Fach

    Master 1-Fach
    Master 2-Fächer
    Master of Education
    André Heckmann
    André Heckmann studiert im 2. Semester Geschichte. Sein angestrebter Abschluss ist der Bachelor of Arts, 2-Fach. Andrés zweites Fach ist Romanische Philologie Spanisch.

    Wieso haben Sie sich damals für Ihr Studienfach entschieden?

    Während der letzten beiden Schuljahre hat sich ein großes Interesse an Geschichte entwickelt, und es war für mich sofort klar, dass dieses Fach etwas für mich ist.

    An welchen Stellen haben sich die Erwartungen an Ihr Studienfach erfüllt, an welchen nicht?

    Meine größte Erwartung, welche wohl von vielen geteilt wird, dass ein großer Lese-Aufwand besteht, hat sich schon nach den ersten zwei Wochen bestätigt. Doch das liegt alles noch im Rahmen des Möglichen. Was mich überrascht hat, ist die anfängliche Integration der neuen Studierenden. Diese ist sehr gut durch Integrierte Proseminare (IPS) gelöst, indem man noch vieles in einem gewissen Kursverband macht. Das erinnert noch sehr an Schule, macht aber den Übergang zum Universitätsbetrieb viel einfacher.

    Was macht Ihnen in Ihrem Fach am meisten Spaß?

    Definitiv das eigenständige Arbeiten! Sich auf ein Thema stürzen, was einen Interessiert – das ist toll.

    Was war bisher die größte Herausforderung?

    Die Recherche von nicht-deutschsprachiger Literatur. Man hat natürlich einen Vorteil, wenn man mehrerer Sprachen mächtig ist.

    Was wollen Sie einmal damit werden?

    Wissenschaftlicher Mitarbeiter in einer Universität und dann die eigenen Interessen erforschen und weitergeben.

    Welche Tipps geben Sie den Leuten, die auch überlegen, Ihr Fach zu studieren?

    Man sollte sich bewusst sein, dass man viel lesen muss. Sonst könnte dieses Fach auch zur Tortur werden. Außerdem tut man sich mit regelmäßiger Vor- und Nacharbeit einen riesen Gefallen.

    Nikolaos Savvidis

    Wieso haben Sie sich damals für Ihr Studienfach entschieden?

    Ich fand die Geschichtswissenschaften schon immer total interessant. Ich hatte Geschichte als LK im Abi und habe mich auch privat viel mit der griechischen Antike beschäftigt, weil ich das Gefühl hatte, dass es mich meiner Heimat Griechenland näherbringt. Und da ich mit der Idee liebäugelte, Lehrer zu werden, war es dann für mich sehr klar, in welche Richtung es gehen soll.

    An welchen Stellen haben sich die Erwartungen an Ihr Studienfach erfüllt, an welchen nicht?

    Ich hatte nicht wirklich Erwartungen an das Studium, vielmehr habe ich mich auf gewisse Sachen gefreut, wie z.B. historische Arbeit, die nicht an einem bestimmten Curriculum festgemacht ist. Das heißt im Klartext, dass ich in einem Semester über die Handelsbeziehungen des mittelalterlichen Brügges und Nürnberg lerne und dann im nächsten über Literatur des Nationalsozialismus. Was ich jedoch ein bisschen zu kurz für mich kam, ist die Geschichte von nicht-europäischen Kulturen im „Lehrangebot der Geschichtswissenschaften, die nicht so viel Kontakt mit der europäischen Kultur Kontakt hatte, wie z.B. süd(ost-)asiatische Kulturen.

    Was macht Ihnen in Ihrem Fach am meisten Spaß?

    Ich finde es faszinierend, durch die verschiedensten Quellentypen, sei es Texte, Bilder, oder aber auch Plastiken, in eine Welt einzutauchen, die unserer ganz fremd scheint und in einigen Hinsichten dann doch wieder gleicht. Der Blick in die Vergangenheit und das Aufarbeiten dieser sehe ich als eine der wichtigsten Aufgaben unserer Gesellschaft und auch wenn das vielen schwerfällt, fasziniert es mich persönlich Vergangenheit aufzuarbeiten.

    Was war bisher die größte Herausforderung?

    Die kurze Antwort: Das IPS! Die Lange: Tatsächlich das Lesen von älteren Quellen, ich rede hier nicht von Quellen auf Latein oder Altgriechisch, sondern mittelalterliche, „deutsche“ Quellen. Da kommt man auch schon als Native-Deutschsprecher ein bisschen ins Schwitzen.

    Was wollen Sie einmal damit werden?

    Ich werde mit meinem Abschluss tatsächlich „irgendetwas mit Medien“ machen. Ich habe während des Studiums diverse Praktika und Jobs im Bereich Social-Media und Online-Redaktion gemacht und fühle mich zusätzlich durch das Studium befähigt, Quellen kritisch zu hinterfragen und diese dann erfolgsorientiert aufzubauen.

    Welche Tipps geben Sie den Leuten, die auch überlegen, Ihr Fach zu studieren?

    Ich würde wirklich jedem empfehlen, zumindest ein bisschen Latein zu verstehen. Man muss jetzt nicht der Überflieger sein, aber es hilft schon echt enorm im Studium. Vor allem wenn es um die römische Antike und das Mittelalter geht.