Bachelor 2-Fächer

Geschichte, Bachelor 2-Fächer

Woher wissen wir etwas über historische Ereignisse? Wie werden historische Ereignisse heute bewertet? Inwieweit kann diese Rezeption etwas über aktuelle Gesellschaften aussagen?
Was ist überhaupt Geschichte? Wer schreibt oder erzählt Geschichte und ist das, was wir aus Quellen und Geschichtsbüchern kennen, tatsächlich so gewesen?
Was ist Erinnerungskultur, was ein kollektives Gedächtnis? Brauchen wir Denkmäler?
Warum ist der Erste Kreuzzug im 21. Jahrhundert noch von Bedeutung?
Inwieweit kann das Benennen von Straßen oder Plätzen nach historischen Personen problematisch sein?

Steckbrief
Abschluss	Bachelor of Arts
Beginn	Winter- und Sommersemester
Dauer	6 Semester
Unterrichtssprache	Deutsch
Zulassung	Zulassungsfrei

2-Fächer-Bachelor

Dieser Studiengang erfordert ein zweites Fach.

Kombinationsmöglichkeiten

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Worum geht's?

Dieser Studiengang ist einzigartig, weil ...

man die Kompetenz, historische Zusammenhänge zu erfassen, zu verstehen und zu beurteilen, gerade an der RUB zunächst mit dem epochenübergreifenden IPS und später mit selbstgewählten Schwerpunkten anhand vieler Vertiefungsmöglichkeiten erwerben kann.

Er bietet eine Vertiefung in den Bereichen ...

der Epochen Antike, Mittelalter und Neuzeit
regionale Schwerpunkte (z.B. Osteuropa, Nordamerika, Türkei)
systematische Schwerpunkte (z. B. Wirtschaftsgeschichte, Geschlechtergeschichte)
berufspraktische Elemente
Geschichte des Ruhrgebietes/Soziale Bewegungen (ISB)
der interdisziplinären und internationalen Ausrichtung

Studienverlaufsplan

Modulhandbuch

Zu wem passt's?

Wer diesen Studiengang studieren möchte,

bringt mit:

Interesse an historischen Zusammenhängen
Überdurchschnittlich gute Kenntnisse der deutschen Sprache in Wort und Schrift
Spaß am kritischen Denken, an Diskussionen und dem gemeinsamen Erarbeiten von Inhalten
Lesefreude, die sich auch auf historische Quellen und Fachtexte bezieht
weiterführende Sprachkenntnisse

hat Spaß an:

Kritischem Hinterfragen von historischen Sachverhalten und deren Rezeption in der Gegenwart
Kennenlernen historischer Welten, Gesellschaften und Kulturen
Entwickeln von eigenen Ideen und Argumentationsstrategien
Selbstständigen Erarbeiten und Präsentieren von historischen Themen
Verfassen von (fachwissenschaftlichen) Texten
Alleine und /oder in Gruppen Präsentationen zu erarbeiten

kämpft sich durch:

das Integrierte Proseminar (IPS), das in den ersten zwei Semestern die Grundlagen des Faches lehrt und auch außerhalb des Geschichtsstudiums wertvolle wissenschaftliche Kompetenzen vermittelt
jede Menge (spannender) Fachliteratur
verschiedene, u.a. auch fremdsprachige Quellen
das Handwerkszeug des Historikers, um zu lernen, historische Ereignisse zu analysieren, darzustellen und einzuordnen

Wer einen Abschluss in diesem Studiengang hat, arbeitet häufig

durch das Lehramtsprofil (mit entsprechendem Optionalbereichsprofil und dem anschließenden M.Ed.) an Schulen (Gymnasium, Gesamtschulen Sekundarstufe II)
in geschichtsvermittelnden Bereichen (z. B. Museen, Gedenkstätten, Archiven)
im Bereich der Medien (Print, Rundfunk, Fernsehen)
in Bibliotheken
im Weiterbildungssektor und in der Öffentlichkeitsarbeit

Und sonst?

Ein Praktikum ...

wird empfohlen. Es wird im 3.-5. Semester absolviert.
Dauer: mind. 4 Wochen

Ein Auslandsaufenthalt ... wird empfohlen. Er wird im 3. o. 4. Semester absolviert.
Dauer: 1 Semester

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